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广西大学《医务社会工作》课程进行协同创新开放式教学模式改革
发表日期:2014/12/9

    应广西壮族自治区教学改革重点课题《基于协同创新理念的<医务社会工作》开放式教学改革探索》项目负责人莫光辉副教授、博士的邀请,广西壮族自治区人民医院骨科主任医师、医学博士、硕士生导师、广西重点建设学科——骨科学术带头人、广西壮族自治区人民医院办公室主任李宏宇于12月3日下午在广西大学第一教学楼105教室为校公共管理学院社会学与社会工作系2012级学生主讲了《骨质疏松预防及诊治要点》。

    李主任从播放影像视频资料和医学专业理论知识讲授全面介绍了骨质疏松的病因、类型、临床表现以及如何对其进行预防和治疗等方面的医学知识。在讲座的互动问答环节,李主任针对骨质疏松与骨质增生的区别、当前医患关系表现及处置、学生个人身心健康保持、医务社工介入区人民医院的合作模式等问题都一一进行了详细的解答,严谨中不失幽默,深受学生欢迎。这是我校公共管理学院《医务社会工作》课程进行协同创新开放式教学模式改革和进一步推进校“协同创新全程互动”的教育教学改革教学改革的有效尝试。

    据悉,《基于协同创新理念的<医务社会工作> 开放式教学改革探索》教改课题按照《医务社会工作》的教学计划,将“协同创新”理念应用到本科生教学课堂改革和提升培养质量的长效机制建构设计中,创新课堂教学模式、学生实践模式、学生评价模式,通过联合广西壮族自治区卫生厅、广西壮族自治区人民医院、广西壮族自治区妇幼保健院、深圳市龙岗区龙祥社工服务中心、广西中医药大学的相关人员组建教学改革团队进行多主体进行开放式课堂教学改革,通过在上述合作单位建立教学实践基地方式进行校地、校企、校际等多主体共同参与的本科生开放式课堂模式和协同创新人才培养新模式改革。通过协同创新开放式教学改革探索“兴趣小组学习+医务项目实践”全程开放互动的开放式课堂教学方法、“全程互动+资源共享”多主体协同创新的教学相长本科生开放式课程体系、“学生主导+多主体协同”建构学生医务社会工作实务校地校企校际实践教学基地、采用“学生自我评价+学生兴趣小组互评+实践机构评价+任课教师评价”等多维开放式教学效果评价体系,着力建构以学生为主导,多主体协同创新共同建构本科生全程互动开放式教学改革方向,进一步深化对本科生课堂教学和培养模式改革的全新理念和实践尝试。(孙萌文/张菁图)

 

 

图为李宏宇主任医师在主讲

 

 

 

图为学生学习兴趣小组在课堂讨论

 

 

 

图为学生向主讲专家提问

 

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